miércoles, 28 de octubre de 2015

Temas para II examen III periodo 8año



Santa Ana High School
Departamento de Matemáticas
Prof. Edwin Marín Ugarte
Octavo Año
Temas para Examen
II Examen III periodo
Conocimiento
Habilidad específica
Pàg
Ecuaciones de primer grado con una incógnita
Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita
194 a199
Ecuaciones literales
Resolver ecuaciones literales para una de las letras
206 a 207
Lenguaje algebraico
Modelar por medio del lenguaje algebraico, situaciones expresadas en lenguaje cotidiano u ordinario
212 a 213

martes, 27 de octubre de 2015

Temas para II examen III periodo 9año



 Santa Ana High School
Departamento de Matemáticas
Profesor Edwin Marin Ugarte
Noveno año
Temas para II examen III periodo
Conocimiento
Habilidad especifica
Pág.
Ecuaciones de segundo grado con una incógnita
Plantear y resolver problemas utilizando ecuaciones de segundo grado con una incognita
187 a 199
Función cuadrática
Plantear y resolver problemas utilizando ecuaciones de segundo grado con una incógnita
212 a 213
Variables cuantitativas: discretas y continuas
Establecer diferencias entre variables cuantitativas: discretas y continuas
220 a 221
Clases o intervalos
Reconocer la importancia de agrupar datos cuantitativos en clases o intervalos
223
Frecuencia relativa y porcentual
Resumir un grupo de datos cuantitativos por medio de la elaboración de un cuadro de distribución  de frecuencias absolutas, relativa o porcentual
224 a 233                                                                                                                                                                                                                          

lunes, 26 de octubre de 2015

temas II examen III periodo 7año



Santa Ana High School
Departamento de Matemáticas
Setimo Año
Temas para Examen
II Examen III periodo
Conocimiento
Habilidad específica
Pàg
Ángulo interno

Aplicar la propiedad de la suma de las medidas de los ángulos internos de un triangulo
239 a 240
Ángulos externos
Determinar las medidas de ángulos internos y externos de un triángulo, conociendo las medidas de los otros ángulos
245 a 247
Ángulos internos de un cuadrilátero
Aplicar la propiedad de la suma de los ángulos internos de un cuadrilátero convexo
257 a 259
Ángulos externos de un cuadrilátero
Aplicar la propiedad de la suma de los ángulos externos de un cuadrilátero
263 a 270

lunes, 12 de octubre de 2015

Temas para Convocatoria Undécimo año

Estudiantes: la convocatoria fue dividida en dos partes cada una se realizará un lunes ahí vienen las fechas en que se realizarán


I PARTE DE LA  CONVOCATORIA

19 OCTUBRE

Pág.
Conocimientos
Habilidades especificas
Geometría
Círculo y circunferencia, elementos:
·radio
·centro
·cuerda
·diámetro
·ángulo central
·arco
·recta tangente
·recta secante

Reconocer diferentes elementos relacionados con la circunferencia (radio, centro, cuerda, diámetro, ángulo central, arco, rectas tangentes,  rectas secantes).

Aplicar la relación entre la medida de un ángulo central y el arco que subtiende.

Aplicar las relaciones entre los elementos básicos del círculo y la circunferencia (el diámetro y el radio, la cuerda de mayor longitud y el  diámetro, el ángulo central y el arco que subtiende) en la solución de problemas y en situaciones del contexto






12 a 120

Circunferencias, posición relativa:
· circunferencias concéntricas
· circunferencias tangentes interiores
· circunferencias tangentes exteriores
circunferencias secantes

Aplicar las relaciones que se establecen entre circunferencias concéntricas, circunferencias tangentes y circunferencias secantes, en la solución de problemas y situaciones del
entorno

Circunferencias, relaciones
·entre radios y tangentes
· entre cuerdas

Aplicar que una recta es tangente a la circunferencia si y solo si es perpendicular al radio en su punto de tangencia.

Aplicar que en una misma circunferencia, o en circunferencias congruentes, dos cuerdas son congruentes si y solo si equidistan del  centro.

Polígonos regulares

· ángulo central
· ángulo interno
· ángulo externo
· lado
· apotema
·radio
·diagonal

Aplicar relaciones métricas entre diversos elementos (ángulo central, interno, externo, lado, apotema, radio, diagonal), de los polígonos regulares, inscritos o circunscritos a una circunferencia, en la solución de problemas y situaciones del entorno.

Determinar y aplicar el perímetro y área de polígonos regulares en la solución de problemas y situaciones del entorno.

Determinar y aplicar, en la resolución de problemas y situaciones del entorno, diversas relaciones entre elementos de un polígono regular (número de lados y número de diagonales, número de lados y la medida del ángulo externo, número de lados y la medida del ángulo interno, número de lados y la suma de las medidas de los ángulos internos, suma de las medidas de los ángulos externos)




II PARTE DE LA CONVOCATORIA
26 OCTUBRE

Sólidos:
·cubo
·prisma recto
·cilindro circular recto
·pirámide regular
·cono circular recto
·esfera
·área total
·área parcial

Determinar y aplicar el área total y área parcial de cubos, prismas rectos, cilindros circulares rectos, pirámides regulares, conos circulares rectos y esferas, en la solución de problemas y situaciones del entorno.

Funciones trigonométricas
· Ángulos
-Arcos
-Radianes
-Grados
·Circunferencia trigonométrica
·Seno, Coseno, Tangente,
Cotangente Secante, Cosecante
·Identidades trigonométricas
·Ecuaciones trigonométricas

Representar ángulos en posición estándar, a partir de arcos de  medidas: 0 rad,

Expresar la medida de un ángulo en grados o en radianes.

Transformar radianes en grados o grados en radianes.

Determinar ángulos definidos en la circunferencia  trigonométrica.

Ubicar ángulos, en posición estándar, positivos o negativos, de cualquier medida, en la circunferencia trigonométrica.

Caracterizar las funciones seno, coseno y tangente de acuerdo a su criterio, dominio, codominio y ámbito.

Determinar las imágenes de las funciones seno y coseno para  los valores (en grados o en radianes) correspondientes

Determinar las imágenes de la función tangente para los valores  (en grados o en radianes) correspondientes

Justificar la variación en el signo de las imágenes obtenidas para las funciones seno, coseno y tangente

Analizar la monotonía, paridad y periodicidad de las funciones  seno, coseno y tangente.

Representar en forma tabular, algebraica y gráfica las funciones  seno, coseno y tangente.

Utilizar la circunferencia trigonométrica para obtener la  identidad trigonométrica fundamental

Aplicar la relación de reciprocidad de las funciones secante,  cosecante y cotangente, con las funciones coseno, seno y  tangente, para comprobar identidades trigonométricas simples

Resolver ecuaciones trigonométricas sencillas en el intervalo [0,2p].

Plantear y resolver problemas contextualizados que se modelan  mediante funciones trigonométricas


125 a 166